Queridas familias, en aras de optimizar el tiempo de cuarentena he venido compartiendo con ustedes varias actividades que envía la fabrica de Galletas Noel. No son de carácter obligatorio, pero si con miras a ofrecer oportunidades de trabajo y esparcimiento en casa, con actividades diferentes a las académicas.
Es necesario para tu salud física y mental hacer uso de la del ocio y del tiempo libre o de esparcimiento y recreación. En el siguiente vídeo te contaran que es cada uno de estos términos. Después de reconocer las bondades que tiene en el desarrollo personal y social la actividad lúdica, atrévete a planear una serie juegos y actividades para compartir en famlia
En el siguiente link encontraras divertidas actividades de trabalenguas, chistes y adivinanzas que puedes invitar a tus amigos vía on line a realizarlas o mejor aun, con las mismas personas de tu familia, pero antes identifiquen los conceptos de tiempo libre, recreación, ocio, entre otros.
En ingle el verbo tobe es el verbo ser o estar como lo indica la siguiente gráfica. Escribe en tu cuaderno de ingles el siguiente cuadro
Observa la siguiente gráfica, escribe en tu cuaderno y completa los espacios, teniendo en cuenta el cuadro anterior
De la siguiente gráfica elige solo 10 ejercicios y realizarlos en un hoja de tu cuaderno, enviar solo este ejercicio para tomar una nota de ello, recuerda escribir el nombre completo y el grado
Has clic en el siguiente vídeo y Escribe en tu cuaderno la definición de ACENTO, además escribe porque se clasifican las palabras AGUDAS, GRAVES Y ESDRUJULIZAS y porque se tildan o no se tildan .
RECORDEMOS QUE EL POEMA HACE PARTE DEL GENERO LITERARIO LÍRICO. Al interactuar con la siguiente pagina encontraras las formas de acercarse al poema, Escribe los cuatro poemas que te presentan y en tu cuaderno, pero elige solo uno para aprendertelo y declamarlo ante la familia https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_5/L/L_G05_U01_L02/L_G05_U01_L02_03_03.html Es muy importante que sepas que esta actividad no se envia por ningún medio, solo tu responsabilidad y honestidad te mostraran que realices la actividad en los tiempos del horario
Son recursos lingüísticos que utiliza el poeta para dar más belleza y expresión a sus palabras, el poeta usa recursos lingüísticos para dar mayor expresividad a sus sentimientos y emociones. Las figuras que estudiaremos ahora son: Aliteración, Anafora, simil, metafora, hipérbaton, hipérbole, prosopopeya, onomatopeya, sinonimia.
Observa el siguiente vídeo y escribe en tu cuaderno de Lengua Castellana las definiciones de las diferentes figuras literarias
Escucha el siguiente cuento y escribe en el cuaderno de leerte más las actividades de comprensión lectora que se han venido haciendo, tales como titulo, autor, personajes principales, lugar donde se desarrolla la historia, inicio, nudo, desenlace y enseñanza, haces la ilustración que más te guste del cuento.
Escucha la canción "si tu la quieres" nuevamente, identifica en ella la relación que tiene la historia con la Resiliencia.
En que momento nos muestra la canción la empatía.
Querido estudiante, durante esta época estamos trabajando con esta metodología, en la cual, debes de crear la rutina y horarios de trabajo con las materias específicas, preferiblemente teniendo en cuenta el horario que tenias en la clase presencial.
Estas actividades se envían para que tu hagas aprehensión del concepto como tal, la actividad que realizas en el cuaderno NO tienes que enviarla siempre o angustiarte porque no te rinde el tiempo, lo más importante es tu salud mental y física, por tanto es muy conveniente que sepas manejar el tiempo y realizar las actividades de manera responsable.
El martes día de encuentro con lengua castellana, realizaré una actividad evaluativa, es decir se le asignará una nota con los temas de los géneros literarios y las dos figuras literarias que ya se habían visto (simil y metafora). Enviar por favor el portafolio de los géneros literarios, solo el día que te asigne para ello, teniendo en cuenta el siguiente horario: Miércoles: 5°C Jueves: 5°B Viernes 5°A
Las actividades de artística, las deben realizar en el cuaderno correspondiente y presentárselo a la profesora que le dicta a usted la materia, es decir si el estudiantes es de 5°A las envían a la profesora Flor Enid y si los estudiantes son de 5°B y 5°C se las envían a la docente Maria Eugenia, porque es ella quien dicta artística a esos grupos, a igual que el vídeo de la coreografía.
En aras de optimizar el tiempo y agilizar la actividad de revisar los trabajos que se enviran por el correo, Tengan en cuenta y verifica que las fotos sean claras y estén al derecho, debe enviar el NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE CON EL GRADO, entienda que son 120 estudiantes aproximadamente, y no hay forma rápida de verificarlo por el nombre del dueño del correo.
TOPIC: VERB TO BE PRESENT AND PAST Simple present and frequency adverbs Professions INDICADOR: Reconocimiento de actividades realizadas por
diferentes profesiones a partir de oraciones.
1.REALIZA LA SIGUIENTE GRAFICA EN FORMA DE
CARTELERA Y DECORALA
Con ella estamos indicandoa que pronombres le corresponde el verbo to be
Observa los siguientes ejercicios realiza cada uno en un hoja diferente del cuaderno de artística y , es decir 7 ejercicio en hojas diferentes.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA SALLE DE
CAMPOAMOR
GRAOD 5° ÁREA: LENGUA CASTELLANA TRANSVERSAL IZADA CON ÉTICA Y VALORES
SEGUNDO PERIODO EN CONTINGENCIA
2020
GÉNEROS LITERARIOS:
Observa el siguiente vídeo y ten presente las indicaciones para que realices un folleto que te permitirá comprender con más facilidad las características de los géneros literarios realiza la actividad que te proponen.
EL cuento es la narración de sucesos imaginarios con personajes y de un argumento sencillo, el suceso no es lo único importante, sino también lo que a través de él se enseña, un texto que refleja parte de nuestras experiencias o nuestras fantasías y se estructura a partir de un argumento. y un desenlace.
La introducción o iniciocomienza la historia, presenta los personajes y avanza con normalidad, hasta que sucede algún evento importante.
El nudo: Es la parte mas importante donde suceden los hechos y hay conflicto entre los personajes.
EL desenlace: Es el final de la historia y donde termina los sucesos y conflictos, a veces con final feliz y en otras casos no.
ACTIVIDAD:
Observa las siguientes imágenes elige una de ellas y escribe un cuento teniendo en cuenta las partes.
1.Lee el siguiente cuento, sigue la lectura escuchándolo en el
recurso y responde laspreguntas
que te proponenallí.
2.Después
subraya, con rojo EL INICIO, con
azul, EL NUDO, con amarillo ELDESENLACE
UN PAYASO EN APUROS
Cuentos infantiles cortos (Sin fecha)
Había una vez un payaso
muy gracioso que vivía en la gran carpa del Circo
Círculis. Un circolleno
de ilusión y alegría que Sonri, el payaso, lograba alegrar
constantemente, con canciones,
música,acrobaciasdelosmalabaristas,ycomono,suspropiosnúmeros,enlosquelarisasalía
porlaslonasdelcircoyllegabaatodaslascasasdelosniñosquenohabíanpodidoiraverlo.
Un día muy lluvioso, Sonri apenas
tenía público que le hiciese actuar con tanta ilusión como otrasveces,yseleocurriócambiarlaactuaciónyhacerqueseconvertíaenunmono.Deesa manera, se aseguraba
las risas de los niños, y él no se cansaba tanto para los demás días de circo
que no iba allover.
Cuál fue su sorpresa cuando al ponerse unas orejas de cartón marrón y enormes en la cabeza,
pincharseunrabolargoconunachinchetaenlaespalda,eimitarelsonidodelosmonos,ningún
niño de los pocos que
había, serio.
Sonri
pensó: - “Tendré que cambiar
de estrategia, ahora me convertiré
en pingüino”. – Y así lo hizo.
Con la improvisación del pingüino obtuvo el mismo resultado que con el mono, así que Sonri se vinoabajo,ysintióqueteníaunauténticoproblema.Seechóallorarconlacaraentrelasmanos,
y derepente:
- “¡Ja, ja, ja, ja!”.
Los
niños estaban riéndose porque un payaso estaba llorando, ¡inaudito!
La función acababa de empezar y la lluvia había cesado, y Sonri vio como
de pronto empezaron a llegar niños de la calle, que comentaban
que al oír la risa
tan contagiosa de los que estaban
dentro, pensaron que no se lo podían perder, ¡por
mucho que lloviera!
Así fue como el circo se llenó de
niños y de risas, y Sonri el payaso, se dio cuenta de que los niños son tan
agradecidos, que para que él no llorase, ellos se reían más que nunca.
NuncajamásSonrielpayasosevioenapuros,ysiempretuvoéxitoentodassusfunciones,ya que expresaba sus propias emociones,
sin improvisarninguna.
Responde las siguientes preguntas preguntas:
1. ¿Cuál es el nombre del personaje?
2. ¿Cuál es el tema principal del cuento?
3. Escribe la enseñanza y la relacionas con la relacionas con la actividad de la canción "Resistire".
4.Realiza la ilustración
LEYENDA:
Las leyendas son relatos que cuentan hechos humanos y sobrenaturales por igual, transmitidos a través de las generaciones. Esa transmisión se ha dado de manera oral y escrita dentro de un clan, pueblo o dentro de los confines de una región específica.
Actividad:
1. Consulta tres leyendas colombianas.
2. Escribe la leyenda que más te gusta.
3. Escribe los personajes.
4. Dibuja la leyenda que escribiste
GÉNERO LÍRICO
POESÍA:
Texto escrito en verso, que expresa emociones y sentimientos del autor, alegría, amor, tristeza, soledad.
Actividad:
Abre el siguiente link, escucha y lee con atención, sigue las instrucciones y realiza en tu cuaderno las actividades propuestas allí.
la frase que cada artista canta la escribes en un renglón, formando así estrofas de 4 versos.
subraya las palabras que riman en cada verso. Ejemplo:
Cuando pierda todas las partidas
cuando duerma con la soledad
cuando se me cierren las salidas
y a noche no me deje en paz.
1. Diga a que genero literario pertenece la canción y por qué?
2. Escribe la sensación o emoción que tuviste al escuchar la canción.
3. Identifica en la canción la existencia de las figuras literarias y las escribes
4. Ilustra lo que te imaginaste del relato de la canción.
5. Busca en el diccionario la palabra RESILIENCIA, escribe la definición en tu cuaderno.
6. Relaciona el tema de la canción con la RESILIENCIA. 7. Escribe la palabras desconocidas para ti y búscalas en el diccionario.
Desarrolla la actividad en tu cuaderno y la ubicas en la plataforma que te dejare a continuación "Mis trabajos" solo el día miércoles en el horario de 6:00 a 7:00 pm.
2020
