Bienvenidos a la nueva metodología de estudio, quédate en casa, el colegio te acompaña
Familia Lasallista: hoy más que nunca debemos estar unidos ustedes y nosotros como institución, enfrentando este reto que la vida nos coloca para acompañar a nustros niños de una manera diferente. Es por ello que les doy de antemano las gracias por la aceptación y tolerancia con las circunstancias que se presenta cada dia. Animo, juntos saldremos adelante con los estudiantes, no será una formación con la misma calidez que tiene la presencial, pero se espera que los niños alcancen algunos logros del grado
ESCUCHAR NUESTRAS EMOCIONES PARA CREAR VÍNCULOS AFECTIVOS FAMILIARES
En una hoja de bloc grande o cartulina, dividir la hoja en dos cuadros, el de la izquierda tiene el nombre de los miembros de la familia en lista hacia abajo y a la derecha los días de la semana, se subdivide en lunes, martes, etc.
Recortar unos círculos del tamaño de una tapa y en ella dibujar las diferentes expresiones de las emociones, tristeza, rabia, desagrado, alegría, asco, entre otras.
va a pegar al lado de tu nombre la emoción que mas predomino durante el día.
Luego al finalizar la semana evalúas cual fue la emoción que predomino en ti y en cada miembro de la familia.
Vas a pensar en una estrategia para contrarrestar esa emoción negativa. como por ejemplo cuando estoy triste escucho música, cuando estoy enfada, dibujo, cuando estoy alegre bailo, entre otros.
Escribe y dibuja en tu cuaderno de ética la experiencia personal de las emociones
COMPETENCIAS:
Comprensivas, argumentativa, Distinción y producción de los géneros literarios Tradicionales: narrativa, lírica y dramática. Autoobservación, Establecimiento de relaciones mediadas por la tolerancia, el respeto y la aceptación de diferencias para lograr una sana convivencia
ESTÁNDAR DE DESEMPEÑO: Reconocerá textos líricos, narrativos y dramáticos para estimular su imaginación. Comprenderá la importancia del autocontrol en las diferentes situaciones de la vida.
De una manera responsable y divertida, en compañia de tu familia realizaremos los aprendizajes que nos corresponden del segundo periodo durante esta cuarentena.
Te invito a construir el habito de sentarte a la misma hora tres dias a la semana y dediques 50 minutos para el desarrollo de actividades académicas correspondientes al área de humanidades y ética. Lee los contenidos de las actividades y escribe en tu cuaderno las dudas que tengas, para que las plantees todos los lunes que corresponde a la comunicación con la docente. Ánimo
Observa el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=dU_U5NwXAOY
“El gallinazo que volaba más alto”
Escucha el siguiente cuento
https://www.facebook.com/FiestaLibro/videos/2882744708511010/?t=2
En tu cuaderno escribe el título del cuento y responde las siguientes preguntas, encerrando en un círculo la respuesta correcta.
1. La anterior lectura es:
a. Fabula
b. Novela
c. Historieta
2. ¿Cuál es el personaje principal del cuento?
3. ¿Por qué los gallinazos más pequeños preferían al gallinazo que volaba más alto?
4. ¿Escribe cuál era la norma que tenía los gallinazos cuando encontraban algo de comer?
5. Escribe 5 normas de convivencia que hay en tu familia.
6. ¿Con qué personaje te identificas y por qué?
7. Identifica quien es la autoridad entre los gallinazos y describe su comportamiento
8. Dialoga con tu familia sobre lo siguiente: Comparando el cuento con la vida real de los humanos.
a. Escribe 5 características que debe tener un líder o la autoridad de un grupo.
b. Escribe 3 sueños o metas que quieras lograr a mediano plazo en tu vida, escribe tres acciones para lograrlo.
9. Qué personajes del cuento construyeron vínculo afectivo. ¿Por qué?
10. ¿Cómo se construye en tu familia el vinculo afectivo?
COMPRENSIÓN
LECTORA
Todos los seres
humanos debemos tener proyectos y ambiciones que traten de superar siempre las
posibilidades y mejoren la calidad de la vida nuestra y de las personas que
están a nuestro alrededor.
