martes, 17 de noviembre de 2020

FUTURE

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA SALLE DE CAMPOAMOR

 APRENDIZAJE EN CASA 
GRADO 5° ÁREAS DE HUMANIDADES: INGLÉS

2020


Contenidos:
-Futuro con going to y will


El futuro es un tiempo verbal que aún no existe, está entre nuestros planes, proyectos o circunstancias que tienen la probabilidad de que ocurran.

Existen situaciones del futuro que yo planeo o preparo con la intención de que se haga realidad,  Ejemplo:

WILL
Sueños





1.  " Algún día compraré una casa grande"  
Someday I will buy a big house

2. "Algún día viajaré al rededor del mundo"
Someday I will travel around of world

3. Yo seré futbolista 
I will be a footballer

4. Yo seré cantante 
I will be a singer


Promesas 




1. Siempre seré responsable
I will always be responsable

2. Dios cuidara de nuestra familia
God will take care of our family

3. El alcalde mejorará las escuelas

The mayor will improve schools


Hechos 


1. Regresaremos al colegio el próximo año

We will go back the school next year




2. Celebraremos navidad pronto
 We will celebrate christmas soon



Observa el siguiente video para que tengas más claridad sobre el uso del WILL
Escribe en tu cuaderno los ejemplos que nos plantea mister Pea.





 

GOING TO 

Contar planes o ideas que realizarás en el futuro 

1. Voy a limpiar mi habitación hoy
I am going to clean my room today

Planes para el futuro cercano 

1. Vamos a pasar la navidad en casa de la abuela 
We are going to spend christmas at my grandmother house

2. Ellos se van a preparar para el examen
They are going to get ready for the test


Observa el siguiente video y lograras tener más claridad






Estudiantes, si bien es claro que estamos en los días de evaluaciones, le estoy enviando el blog para que lo trabajen en el transcurso de esta  semana, para realizar la evaluación del 4º periodo el próximo viernes 20 de noviembre


¡¡Ánimo esto tambien pasará y lograremos triunfos¡¡¡


sábado, 14 de noviembre de 2020

CONECTORES

  INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA SALLE DE CAMPOAMOR

 APRENDIZAJE EN CASA 

GRADO 5° ÁREAS DE ESPAÑOL, ARTÍSTICA Y ÉTICA

2020





Tema:    
- Palabras que expresan relaciones. 
- Lectura interpretativa y lectura argumentativa   
- El poder del pensamiento, sueño de un triunfador
- Manualidades navideñas con fommy (arbolito, ángeles, campanas)


 Conectores o palabras que expresan relación

Se denomina conector a una palabra o un conjunto de palabras que une partes de un mensaje y establece una relación lógica entre ellas




https://www.youtube.com/watch?v=0yK64bAjrOw




Permite la adecuada unión de los enunciados en un texto. Los conectores pueden ser palabras, oraciones o conjuntos de oraciones, por lo tanto unen desde lo más breve hasta lo más extenso. 




Existen diferentes tipos de conectores como por ejemplo: Aditivos, opositivos, causativos, comparativos, reformulativos, ordenadores y condicionales.


1. Aditivos: 

Expresan suma de ideas: y, además, también, asimismo, también, por añadidura, igualmente, encima, es más, más aún, incluso, hasta, para colmo.


2. Causativos-Consecutivo: 

Expresan relaciones de causa o consecuencia entre los enunciados

Consecutivos: por tanto, de ahí que, en consecuencia, así pues,  por consiguiente, por lo tanto, por eso, por lo que sigue, por esta razón, entonces, entonces resulta que, de manera que, luego, así que, en ese sentido, de tal forma, además, enseguida, en efecto, o sea, en otras palabras, por otro lado, por ejemplo, en pocas palabras, ya que, etc.
Causales: porque, pues, puesto que, ya que, debido a que.






3. Ordenadores: 

Señalan las diferentes partes del texto
Comienzo de discurso: bueno, bien: ante todo, para comenzar, primeramente, en primer lugar.
Cierre de discurso: en fin, por último, en suma, finalmente, terminando, para resumir, para concluir, al final, en síntesis, en conclusión.



4. Temporales: 

Después (de), después (que), luego, desde (que), desde (entonces), a partir de..., antes de, antes que, hasta que, en cuanto, al principio, en el comienzo, inmediatamente, temporalmente, actualmente, cuando, no bien, apenas, en cuanto que.

5. Recapitulación

En resumen, en resumidas cuentas, en suma, total, en una palabra, en otras palabras, dicho de otro modo, en breve, en síntesis.

Al lado, arriba, abajo, a la izquierda, en el medio, en el fondo.

6. Condicionales: 

Si, siempre que, en caso que, mientras que, a no ser que, según, con tal que, sí, siempre y cuando.

7.Copulativos: 

Y, ni, y también, no sólo…, sino también, etc.



8. Opositivos: 

Expresan diferentes relaciones de contraste entre enunciados
Concesión: con todo, a pesar de todo, aun así, ahora bien, de cualquier modo, al mismo tiempo aunque, aún cuando, a pesar que, no bien, etc.

9. Restricción: 

Pero, sin embargo, no obstante, en cierto modo, en cierta medida, hasta cierto punto, si bien, por otra parte, aunque, sino, en cambio, al contrario.

10. Conectores de certeza: 

Indudablemente, claro, es evidente, en realidad, como nadie ignora, como es por muchos conocido, etc.


ACTIVIDADES 

1. Observa el video que hace una introducción al tema

2. Escribe la definición de los diez tipos de conectores

3. Realiza un cuadro con lo diferentes conectores, termina la siguiente lista

LISTA DE CONECTORES

TEMPORALES

OPOSICIÓN

 ADITIVOS

 ORDENADORES

Antes

Pero

 Además

 Para concluir

 

No obstante

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Escribe en tu cuaderno un párrafo, contando una anécdota o acontecimiento que te haya ocurrido, utiliza conectores, y los escribes en rojo.


ÉTICA

5. observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=0LVE-fCJzmQ



6. Realiza una lista en tu cuaderno de ética, de las emociones que se manifiestan allí en el video

7, ¿Qué pensamientos tienen las personas triunfadoras?

8. Escribe 3 pensamientos que hayas tenido para hacer realidad tus sueños.


ARTISTICA




Queridos estudiantes:

De nuevo con las actividades para dar final a nuestro año escolar, espero que todos sean muy responsables y den cumplimiento a los compromisos.

Por favor enviar al padlet de cada grupo las actividades de Español de los numerales 3 y 4.  Toda la actividad de ética.

La de artística es solo una idea que la desarrollas en caso de que no tengas otra propuesta, recuerden que la actividad de artística la envian a la profesora que le corresponde.


Estas actividades las debes desarrollar en tu cuaderno durante la semana, el viernes se realizará la evaluación del 4º periodo.


¡¡ÁNIMO ESTAMOS LLEGANDO A LA META FINA¡¡

  


lunes, 21 de septiembre de 2020

TRADICION ORAL: Relatos e historias populares.

  INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA SALLE DE CAMPOAMOR

 APRENDIZAJE EN CASA 

GRADO 5° ÁREAS DE ESPAÑOL, ARTÍSTICA Y ÉTICA

2020


Tema:    
  • Comprensión lectora.
  • Valores para estar en sociedad.





El cuento contiene la sabiduría de los pueblos y, sin proponérselo, da tranquilidad y enseña a vivir. 

Es bonita la costumbre de contar cuentos en las reuniones familiares. 

Una persona que crece con el recuerdo de las jornadas al calor de los cuentos contados o leídos en grupo será un adulto con raíces profundas, pues no hay alegría comparable a la de recordar lo que se siente cuando alguien nos narra un cuento. 



Si quieren que cante coplas, 
voy a cantar la primera, 
pero como tengo susto, 
ni me acuerdo cómo era. 

Si vas para Atrato abajo, 
lleva tu toldo y tu gato, 
porque de día pica el mosco 
y de noche el chimbilaco.


Arrancame un tamarindo 
y sembrame un gualanday, 
que yo no creo en las brujas 
pero que haberlas, las hay. 

Picá tu macho Manuel 
y recogé tu sombrero, 
vámonos que va a llover 
y el camino es culebrero. 

Sobre los llanos, la palma; 
sobre la palma, los cielos; 
sobre mi caballo, yo,
y sobre yo, mi sombrero. 

El pájaro carpintero 
le preguntó al dios-te-dé:
con ese pico tan largo, 
cómo come sumercé. 

Las coplas que yo me sé 
ninguno me las enseña 
porque yo las improviso 
cuando estoy rajando leña.

Las historias de creación del mundo de las comunidades indígenas han sobrevivido hasta nuestros días a través de la tradición oral, son patrimonio inmaterial y fueron la primera semilla de la literatura colombiana.




Mito fundacional Chibcha (Cundinamarca):





Hace muchos, muchos años, la laguna de Iguaque llenó sus aguas de flores y plantas de todos los colores, de ellas nació una mujer de pelo largo y negro que ascendía del agua acompañada de un niño pequeño. 

Eran Bachué y su hijo que venían a poblar la tierra. Bachué se casó con ese niño cuando éste ya era un hombre y los hijos que tuvieron fueron quienes comenzaron a habitar la tierra de entonces. 

Empezando en la Sabana, el imperio Chibcha creció y creció hasta extenderse por todos los rincones y Bachué, la madre, les enseñó todo lo que tenían que saber para sobrevivir.  
Bachué, cansada decidió regresar al agua, luego de dejar todo listo. Acompañada de su esposo, ambos se convirtieron en serpiente y se sumergieron en las profundidades, con la promesa de que el mundo entero estaría vigilado por ella para que todo estuviera bien.


La apuesta del viento y la nube





En cierta ocasión se pusieron a conversar el viento y la nube y decidieron apostar para ver quién tenía más fuerza. 
La nube era más viva que el viento y decidió empujar de arriba hacia abajo, y lógico que al viento le tocó al contrario, de abajo hacia arriba. 
Empezaron la apuesta desde la mitad de la tierra. El viento tenía la desventaja de que la nube empujaba con mucha más fuerza porque soplaba para abajo. 
El viento se dio cuenta del engaño de la nube. 
Entonces decidió atacar con más fuerza desde abajo, se vino rápidamente hasta la mitad de la nube y empujó muy fuerte de para arriba, despedazándola toda. 
Por tal motivo es que la nube aparece por partecitas en el firmamento. 



El tigre y el fuego





Vivía el tigre a la orilla del río. Era el único que tenía fuego. 
Los demás animales no lo tenían: comían la carne cruda. Un día, los otros animales quisieron tener fuego y pidieron al tigre que se los prestara pero él se negó a dárselo. 
Y como él siempre fue el animal más feroz, le temían. Ellos sabían que en tiempo de lluvia el tigre ponía fuego debajo de la hamaca para calentarse. Para robarle el fuego, llamaron a la lagartija diciéndole que fuera a la casa del tigre. Cayeron muchas lluvias por la noche y le ordenaron que atravesase el río. Lo atravesó en medio de la lluvia y se fue a la casa del tigre. 
Al encontrarse, el tigre le preguntó a qué venía y la lagartija contestó que a hacerle el favor de ayudarle a cuidar el fuego mientras él dormía. Como caía mucha lluvia, todos los fuegos que se encontraban dentro de la casa se habían apagado, y sólo quedaba el que se encontraba bajo la hamaca. 
La lagartija se puso a ayudarle. Viendo que el tigre se había dormido, se dio a apagar el fuego con su orina, pero el tigre se despertó y le preguntó por qué estaba apagando el fuego. La lagartija contestó que lo estaba cuidando, pero que el frío lo estaba apagando. 

El tigre volvió a dormirse. La lagartija pensó otra vez en apagar el fuego con su orina, pero en cambio cogió para sí una chispa de fuego, la metió en su cresta y huyó atravesando el río. Despertó el tigre y divisó su fuego al otro lado del río, mas como él no sabía nadar y el río había crecido mucho con la lluvia, no podía ir a buscarlo. 
Así, pues, amaneció sin fuego. La lagartija llegó a donde estaban los demás, y así tuvieron fuego mientras que el tigre dejó de tenerlo, por lo cual ahora le toca comer carne cruda como antes les había tocado a los otros.
 


ACTIVIDAD
1. Lee en voz alta con la familia los anteriores cuentos y leyendas
2. Pide a tus abuelo que te relaten un cuento o historia de su infancia (tio tigre y tio conejo) por ejemplo
3. Apréndete las coplas que se encuentran arriba y prepáralas en un equipo de 3 compañeros 
4. Consulta en Internet "el testamento del paisa" de Agustín Jaramillo Londoño
5. Lee alguno de sus cuentos y escribe el que más te gusta.
6. Destaca los valores que se trabajan   y diga por qué, en los cuentos la apuesta del viento y la nube y en el tigre y el fuego.
7. Consulta la leyenda de "Bachue" léela y escribe la reflexión o lo que piensas sobre ella.






ACTIVIDAD DE ARTISTICA



Realiza una plana cada día, teniendo en cuenta los cuadros de referencia, toma esta actividad como relajante.

Esta semana realizaremos las evaluaciones del 3º periodo a partir del miércoles en el formulario de Google, hacer repaso de los temas vistos, estar pendientes que se les enviará el enlace. 

Por favor leer todos los días la pagina web  del colegio hay siempre información muy importante


lunes, 7 de septiembre de 2020

"LA LECTURA ES A LA MENTE LO QUE EL EJERCICIO ES AL CUERPO"

 


 INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA SALLE DE CAMPOAMOR

 APRENDIZAJE EN CASA 
GRADO 5° ÁREAS DE ESPAÑOL, ARTÍSTICA Y ÉTICA

2020



TEMAS

  • Ortografía: uso de la c, s y z. 
  • Comprensión lectora
  • Redacción de documentos
  • Uso del lenguaje y formas de comunicación 
  • El valor de la familia.


Escrito de Gandhi:

Lindo día para todos.
"- Voy a seguir creyendo, aún cuando la gente pierda la esperanza.
- Voy a seguir dando amor, aunque otros siembren odio.
- Voy a seguir construyendo, aún cuando otros destruyan.
- Voy a seguir hablando de Paz, aún en medio de una guerra.
- Voy a seguir iluminando, aún en medio de la oscuridad.
- Y seguiré sembrando, aunque otros pisen la cosecha.
- Y seguiré gritando, aún cuando otros callen.
- Y dibujaré sonrisas, en rostros con lágrimas.
- Y transmitiré alivio, cuando vea dolor.
- Y regalaré motivos de alegría donde solo haya tristezas.
- Invitaré a caminar al que decidió quedarse.
- Y levantaré los brazos, a los que se han rendido.
- Porque en medio de la desolación, habrá un niño que nos mirará, esperanzado, esperando algo de nosotros.
- Y aún en medio de una tormenta, por algún lado saldrá el sol.
- Y en medio del desierto crecerá una planta.
- Siempre habrá un pájaro que nos cante, un niño que nos sonría y una mariposa que nos brinde su belleza.




1. Actividad 
  • Leer los pensamientos de Gandhi, escribe en tu cuaderno de ética la reflexión o enseñanza y asociarla con la situación actual de pandemia.

  • Consulta la biografía de Mahatma Gandhi, escribe en el cuaderno de Español lo más importante  y la filosofía de vida   a la que él invitaba al mundo .
2. Actividad
En tu cuaderno de Español realiza un cuadro y escribe las palabras que se escriben con s, c y z que encuentres en dos los escritos.


Palabra escritas con

s

c

z

 

 

 

 



REFLEXIONAR SOBRE LAS FORMAS DE COMUNICACIÓN Y LOS VALORES PARA LA SANA CONVIVENCIA. 

“Cuenta la leyenda, que un día la verdad y la mentira se cruzaron.
-Buen día. Dijo la mentira.
-Buenos días. Contestó la verdad.
-Hermoso día. Dijo la mentira.
Entonces la verdad se asomó para ver si era cierto. Lo era.
-Hermoso día. Dijo entonces la verdad.
-Aún más hermoso está el lago. Dijo la mentira.
Entonces la verdad miró hacia el lago y vio que la mentira decía la verdad y asintió.
Corrió la mentira hacia el agua y dijo… -El agua está aún más hermosa. Nademos.




La verdad tocó el agua con sus dedos y realmente estaba hermosa y confió en la mentira.
Ambas se quitaron las ropas y nadaron tranquilas.
Un rato después salió la mentira, se vistió con las ropas de la verdad y se fue.
La verdad, incapaz de vestirse con las ropas de la mentira comenzó a caminar sin ropas y todos se horrorizaban al verla.
Es así como aún hoy en día la gente prefiere aceptar la mentira disfrazada de verdad y no la verdad al desnudo.”
                                                (Jean-Léon Gerôme, 1896)

3. Actividad

Lee en voz alta con tu familia la anterior leyenda "la verdad y la mentira se cruzaron"
¿Cuál es el valor del que trata la leyenda?

Dialoguen sobre lo leído y escribe en tu cuaderno de ética los aprendizajes para la sana convivencia, que extrajeron de la leyenda.


ARTÍSTICA

Ten presente contar los cuadros para realizar la actividad.

Las actividades de Ética y artística, tomar una foto que se vea bien y la envías, recuerda que los trabajos de Flor Enid son el el padlet.



La Salle hace ciudad, te invito a vincularte con la actividad que propone el Colombiano.

La gratitud es un acto que engrandece el Ser y favorece la trascendencia espiritual.
Te invitamos a dar gracias a estos personajes que han estado de escudos protectores para nosotros.


En El Colombiano queremos hacer un homenaje a los médicos, las enfermeras y el personal de salud que todos los días enfrentan el virus, y para eso necesitamos la ayuda de niños como tú 🥰
Envíanos una carta ✉️ o un dibujo 🎨 en el que les des las gracias a los héroes que le ponen el pecho al coronavirus 👨🏽‍⚕️👩🏽‍⚕️ Publicaremos algunos de los mensajes más bonitos y emotivos en nuestro periódico, en nuestras redes sociales y en nuestro sitio web 🤩
Puedes enviar una foto de tu carta o dibujo a este link, hasta el 11 de septiembre 👉🏼 https://wa.me/573104196160




DIVIERTE EDUCANDO EL OÍDO




FUTURE

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